多维度“趣学”民歌

作者：王庆秋

来源：小学时代, 2020, (15): 21.

• 维吾尔族
• 小巴郎
• 乐器
• 风味语言
• 描绘线条

通过认识维吾尔族乐器"手鼓",学说维吾尔族"风味语言",通过"描绘线条"分析歌曲旋律的结构,以及欣赏学跳维吾尔族舞蹈等方式,让学生多维度"趣学"民歌,从而完成《小巴郎,童年的太阳》一课的教学。