摘要

一本高中物理教材的质量在很大程度上取决于责任编辑的编辑加工水平。本文主要从物理量与单位、公式与运算、图像与表格三个方面入手,分析高中物理教材的编辑加工,具体包括物理量符号及下标正斜体的区分、单位符号的规范使用、正文和例题中公式及运算的处理方法、图像与表格的编辑规范等。