“仿”之有道——试谈小学习作教学之仿写练笔

作者：熊淑琴

来源：学周刊, 2018, (16): 129-130.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.16.083

• 习作训练
• 仿写
• 有效方法

现今,小学的语文教材一直是学生进行阅读训练的主要凭据,它还是学生进行习作训练的直接资源。因此,教师在进行习作教学的时候,要学会利用"仿写练笔",以此来降低习作的难度。教师在其过程中还要进行积极的观察,以此开发出新的策略,积极地帮助学生进行习作素材的积累,帮助学生自己将习作的门道找出,从而使得学生能够享受到习作的快乐。