通过对大学生心理危机个案的回溯，探讨不同个体在压力情境下的情绪反应和应对方式，从社会支持的视角探索大学生在压力事件下的行为表现及心理状态。结果发现：学校、家庭、同伴的支持对大学生心理危机的发生能起到良好的调节作用；大学生应对困境的表达意愿与诉求较低，可能表现出情绪偏差或行为冲动；高校对学生的持续追踪关注，有效降低了负性生活事件对个体心理的冲击；心理咨询对个体的心理危机能起到缓冲作用。
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