谈培养高一学生辨析史料的能力

作者：张莹

来源：吉林教育, 2018, (36): 104-105.

• 高中历史
• 史料教学
• 学法指导

史料实证是高中历史学科五大核心素养之一,为此本文主张应注重高中生学习历史能力的培养以及史料分析能力的提高。并提出教师在教学中应不断思考、实践、总结、反思,通过研究史料教学不断提高自身的教学与教研水平。