基于需求层次理论的高中信息技术教学探微

作者：陆振国

来源：中学教学参考, 2018, (21): 40-41.

• 需求层次理论
• 高中信息技术
• 课堂教学

需求层次理论从"需求"的视角解析了学生学习行为动机的源泉和动力,以之为指导思想,教师可通过环境创设、小组合作、因材施教、作品展示等,满足学生安全、社交、尊重、自我实现等需求,激发学生学习动机,增强学生学习主动性和积极性。