探析小学音乐与传统文化相融合的教学策略

作者：陈楚阳

来源：智力, 2020, (18): 149-150.

• 小学音乐
• 传统文化
• 融合教学

音乐作为小学艺术课程,教师教学方法是否灵活及幽默,对吸引学生注意力具有重要意义。学生具有活泼好动的特点,若音乐课堂中教育方式较为呆板,则无法提升学生学习兴趣。在教育过程中教师可融合传统文化知识,让学生学习中华民族音乐,树立民族自豪感,成为我国优秀传统音乐文化的继承人。