提高幼儿园数学操作活动有效性的几点思考

作者：郭中然; 田毅

来源：教育导刊, 2010, (12): 48-50.

• 幼儿园数学操作活动
• 幼儿数学教育
• 教学有效性

提高幼儿园数学操作活动有效性,应围绕幼儿园数学操作活动的六要素"目标、材料、规则、形式、指导、评价"进行指导:对幼儿提出明确的操作要求,留给幼儿思考和表达的时间,创设幼儿练习的空间,提供幼儿成功的机会,激发幼儿创造的热情。

• 单位
  沧州师范学院