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摘要
目前大学英语金课研究大多关注知识教学，鲜有“课程思政”新理念的介入思考。文章基于信阳师范学院大学英语金课建设，将思政元素作为厘清课程构成要素的思想标杆，从学理上揭示“两性一度”与课程思政的关系：以立德树人为课程根本立意，不局限于“学理知识”,寻找思政教育的线索点，推行课堂环境系统整体净化模式，体现内容释读与讲解的正向传达。另一方面，将金课的宏观层面和微观层面相结合，使思政与生活相联系；在课程评价上，突出思政的引导功能，关注金课立德树人的长远效果。同时，加强教材编写改革，在体现知识性、学理性的同时，凝练思政元素，最终促成对学生高阶思维、解决复杂问题的综合能力及主动探究的创新性思维的培养。希望本研究能为大学英语金课建设方式的革新提供借鉴。
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