摘要

以新课标要求为基准,在深入分析深度阅读和智慧课堂的基础上,探索小学语文在课堂深度阅读实践中,采用智慧课堂形式推进教学建设的可行性建议。提出通过“互联网+阅读”创设深度阅读情境,以及通过“做中学+阅读”保持深度阅读状态的教学策略。目的是打破传统课堂教学局限性,推进新课标要求下语文学科教学质量的提升。