小学阶段是学生学习知识的基础阶段，也是核心素养形成的关键时期。在新教育政策的引导下，数学教师要积极转变教学方法，在课堂中采用更加生活化的方式来进行教学，让数学知识与生活实际更加贴近，提高学生学习数学的兴趣，培养学生学以致用的能力。文章以核心素养为研究背景，针对小学数学生活化教学开展研究，提出了一些策略以供数学教师借鉴参考。
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