把课堂的“说”还给学生

作者：王阳

来源：科教文汇(上旬刊), 2018, (23): 125-126.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2018.08.054

• 数学语言
• 交流
• 核心素养
• 终身发展

数学学习实质上是一种数学思维活动,交流则是思维活动中重要的环节。数学课堂里的“说”是在学生数学现实水平之上的对话教学,通过有效对话促进学生理解与意义建构。教师在课堂教学中培养学生“说”的欲望,训练“说”的能力,是落实与渗透数学核心素养的要务之一。