基础教育课程改革以来,我国着力于从课程内涵的解读、改革实践、全面推广等来完善课堂教学,追求学科上的"好课"。以马斯洛、罗杰斯为代表的美国心理学家提出的人本主义理论,主要阐释了三个方面内容:以学生为中心;营造自由、和谐、真诚的学习氛围;追求有意义的学习。文章以人本主义心理学为理论基础,分析中小学英语教学,发现存在教学内容碎片化、教学方法枯燥单一、教学过程刻板生硬等问题,从教学目标、教学过程、教学形式、教学内容、教学评价来阐释中小学英语"好课"的标准。
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