寓情于教，以情育人——初中思想品德教学与情感教育的整合

作者：李新民

来源：天津教育, 2021, (30): 37-38.

• 初中思想品德
• 情感教育
• 整合路径

人具有社会性，情感是人与其他动物最本质的区别。随着近几年教育形势变化，初中生情感发育不完善的问题日益凸显，自然情感教育在现代教育改革进程中愈来愈受重视。基于此，本文拟从初中道德与法治学科入手，探索学科教学与情感教育整合的价值、问题及方法，希望借此能实现“寓情于教，以情育人”的教育目标。