针对目前本科生实践任务单独或组队完成的情况导致组内分工相对分割，组间封闭，使得学员之间缺乏协作交流，无法有效发挥学员个体特长相互帮助学习的问题，在分组承担实践任务的基础上，引入自组织理念进行实践任务，通过设计自组织实践任务教学模式，增进组间协作交流，打破组间壁垒，利用分数奖励促进学生共享实践经验的积极性，充分发挥学员个体优势，帮助不同组学员共同成长进步，达到灵活高效协作配合学习的目的，提高学员的协作配合能力。
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