以主题活动为载体发挥幼儿主体性的研究

作者：蔡叶葭

来源：读写算, 2021, (02): 59-60.

• 主题活动
• 幼儿
• 主体性
• 策略

在幼儿园主题活动开展的过程中,教师要充分开发和利用各种教育教学资源,为幼儿认知发展、语言表达能力的提高以及社会性的发展等创造机会、提供平台,通过多种途径与资源激发幼儿学习的主动性与积极性,培养他们的自主学习与探究精神,推动他们和谐、健康、全面发展。以主题活动为载体,开展各项教育教学活动时,教师可用以下方式方法来发挥幼儿主体性,推动幼儿自主探究:一是创设适宜的教育环境,引导幼儿积极参与主题活动;二是围绕主题创设生活化问题,促进幼儿思维发展;三是提供直接操作的材料环境,促进幼儿主动探究;四是开展丰富多彩的主题活动,促进幼儿社会性的发展。