农村留守儿童学习倦怠的影响因素与应对策略

作者：赖运成; 周妍; 邹金秀

来源：陕西学前师范学院学报, 2018, 34(07): 72-76.

• 学习倦怠
• 农村留守儿童
• 人格
• 主观幸福感
• 社会支持

农村留守儿童学习倦怠的影响因素包括人格、主观幸福感、手机依赖、时间管理倾向、社会支持等方面。在影响因素研究基础上,提出预防和干预农村留守儿童学习倦怠的策略:优化个性;提升主观幸福感和时间管理能力;减少手机依赖和学业拖延;构建良好的社会支持系统等。

• 单位
  龙岩学院; 教育科学学院