随着数字媒介的出现和发展,各种社会思想相互碰撞。从传播学角度来说,互动性传播、自主性传播、开放性传播全部得以实现。在这样的环境下,高校思想政治教育面临巨大的发展危机,比如学生主体地位的缺失;受传统思维影响,对大学生需求的认识不充分;基于单向性的教育模式,缺乏有效的反馈机制。因此,在当代,为了提升思想政治教育的教学效率,高校应从传播学受众理论角度出发,创新教学模式,拓展教学内容,形成有效的反馈机制。
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