少教多学 关注发展——谈小学数学少教多学实施策略

作者：蔡陈波

来源：名师在线, 2018, (04): 58-59.

• 小学数学
• 少教多学
• 实施策略

在小学数学教学中,为发展学生的学习能力,实现"不教之教",有必要践行让学引思、少教多学的理念,将课堂还给学生。以生为本优质课堂的构建,需要践行"少教多学"理念,让学生自主经历学习的过程,在自主预习、科学少教、合作探究等过程中,发展学生的学习能力,优化教学质量。