师生关系对教育主体的成长和发展发挥着不可估量的育人价值，会随着时代的变化而获致革新。网络时代的师生关系呈现出学伴型教学关系、和谐型社会关系和信任型情感关系等多元新样态。现实教育生活中，网络时代的新型师生关系遭遇三大桎梏：受束缚于传统教学观念、社会交往关系功利化和缺乏集体性情感互动。对此，建构以学生反思为中心的教育生态、提升以寻求共点为路径的核心素养、发展以平等对话为根本的情感能力，对网络时代的师生关系进行适当的调适。
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