“培养什么人”：学校体育改革的理性思考与价值重构——基于我国宏观教育目标演进考察

作者：廖上兰; 刘桂海

来源：天津体育学院学报, 2021, 36(02): 151-158.

DOI：10.13297/j.cnki.issn1005-0000.2021.02.004

• 学校体育
• 理性思考
• 价值重构
• 国家宏观教育目标

"培养什么人"即是国家宏观教育目标。文章从历史的角度,回顾分析改革开放40年来全国教育大会中有关宏观教育目标及学校体育的主要论述,着重分析国家宏观教育目标演进与学校体育改革的关系,发现其政策演进、改革过程中存在内生动力不足的现实困境。40年来,我国学校体育改革虽然取得了巨大的历史成就,但还需改变过往急功近利的思想观念与价值取向。围绕新时代"立德树人"的育人目标,正确理解和落实"健康第一",增强学校体育"内生动力",重构学校体育价值体系,走坚持中国特色的学校体育改革之路。

• 单位
  赣南师范大学; 华东师范大学