文章从"互联网+教育"背景下在线学习形式、河南省民办高校大学生的特点两方面出发对大学生在线自主学习情况及影响因素进行分析,基于大学生在线自主学习中的个人、同学、教师、院校教学政策、教学平台和学习资源六个影响因素构建出大学生在线自主学习提升策略模型,最后利用郑州工商学院爱学教云学院网络教学平台搭建在线课程《计算机网络原理》,将提升策略应用在教学实践中,并分析和检验在线自主学习策略实施的结果。
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