小学道德与法治课堂是个性发展和个体独特体验的学习空间场域，让学生在愉快轻松的学习氛围中认知，在充满情感的智慧互动中实现道德的自主建构与智慧成长。小学道德与法治课堂教学场域具有科学性、规范性和发展性等特点，依据其整体规划、关联融通、多元互动的规律，教学时运用系统思维、转化思维、审辨思维等，可以形成适合学生个性发展和个体独特体验的学习空间场域，让学生成为更有效的学习者和体验者。
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