语文课程应致力于学生语文素养的培养，写作是学生语文综合素养的体现。结合历年中考来看，写作所占比例较大，但在语文教学中却存在重阅读轻写作的现象。在目前的写作教学中，教师采用的教学模式、批阅方式和训练方式都较为单一，学生写作兴趣不高，写作方法欠缺，写作教学效率不高。本文结合教学实践，分析了目前写作教学中存在的问题，并分析其中的原因，提出了一些有效的改进措施。
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