摘要

藏区职业教育特色专业根植于藏区宗教文化、农牧文明,对接的是“非典型二元经济结构”次级分化中首当其冲的产业,服务的是“复合型二元社会结构”中最边远的群众,“下乡”最多、创新创业教育最有成效、与乡村振兴契合点最多,在促进社会结构变迁、实现脱贫致富中具有独特功能。面向未来,特色专业应加快推进贯通培养模式,从民族特色转向区域特色、学校特色,建立小微企业服务、职业培训、创新创业、文化传承等平台。

  • 单位
    上海市教育科学研究院