新课改下的小学教学体系构建,越发重视对学生综合素养的提升,而综合实践活动课作为一门近几年来备受关注的独立学科,以其自身的实践性以及开放性,更是被广大教育工作者所重视。其教学内容与教学形式与其他学科而言,最大的区别就是在于对"实践"认知的关注。本文结合小学综合实践活动课的实际教学经验,对小学综合实践活动课程中激励方法的应用展开讨论。
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