多媒体教学和互动式教学在急救护理教学中的实践应用

作者：邢英华

来源：中国继续医学教育, 2015, 7(33): 13-14.

DOI：10.3969/j.issn.1674-9308.2015.33.009

• 急救护理
• 多媒体教学
• 互动式教学

目的分析多媒体教学和互动式教学在急救护理教学中的实践应用。方法随机选取我校护理专业120名学生,将其随机分为两组,对照组60名学生,在急救护理教学实践中应用多媒体教学,研究组60名学生,在急救护理教学实践中应用多媒体教学联合互动式教学,分析比较两组急救护理教学实践应用能力,比较两组实践教学质量。结果研究组学生对护理知识的掌握更加深刻,具有更强的实践操作能力,优良率93.3%;对照组学生对护理知识的掌握程度低于研究组,对照组优良率70.0%,两组教学质量对比差异有统计学意义(P<0.05);且在两组学生临床实践技能方面,对照组低于研究组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在急救护理教学中,运用多媒体教学联合互动式教学方式,其实践应用效果优于单一的多媒体教学,可以提升急救护理教学质量,并提高学生的临床实践技能,提升学生护理专科操作水平,发挥积极作用。

• 单位
  海南省卫生学校