大班幼儿美术欣赏创造力的培养路径

作者：毛娜

来源：新课程教学(电子版), 2023, (14): 154-156.

• 大班幼儿
• 美术欣赏
• 创造力
• 培养途径

在《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称“《指南》”)及《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称“《纲要》”)中明确提到“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式”及“在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养”。在幼儿园美术活动中,教师要利用好学科的独特性与开放性,为幼儿构建别样的课堂,促使其美术欣赏创造力得到稳定提升。文章立足于幼儿园美术课程,结合大班5—6岁幼儿实际情况,对培养其美术欣赏创造能力展开探讨,简述培养幼儿该能力的意义,从启蒙、表现、规律、鼓励视角出发,提出几点教育建议,以期对幼儿教师有所帮助。