劳技是快乐的游戏——以《笔袋DIY》为例探索劳技课堂中的“闯关式”教学

作者：吴微

来源：教育界, 2021, (06): 10-11.

• 劳技课堂
• “闯关式”教学设计
• 趣味
• 竞争

教育现代化绝不只是设备、环境的现代化,更重要的是教育工作者教育观念的现代化,只有站在学生的角度,因材施教,让学生把劳技课堂当作一场快乐的游戏,从中体会学习的乐趣,才能调动学生的主观能动性,培养具有时代精神的中国公民。闯关教学模式是在教学实践中探索出的一种适合小学生的教学模式,它将每节课的教学内容分成几个相对独立的关卡,学生在教师的引导下闯关,这种教学模式在激发学生学习兴趣、培养学生动手动脑能力以及享受成功的喜悦方面都有比较明显的优势。"闯关式"教学使劳技课堂更具趣味性和竞争感。本文围绕"闯关式教学设计要以学定教""闯关式教学设计要层层递进""闯关式教学设计要先学后教""闯关式教学设计要走出课堂"这四个方面,阐述在劳技课堂中如何贯彻闯关式教学模式。