读后续写是一种新型的写作训练方法，受到了广大中学和高校教师的喜爱。读后续写将语言模仿和内容创新有机结合起来，能够提高使用者的语言理解和运用能力，激发其想象力和创造力，并丰富其写作观点。本文对四篇典型的大学英语四级作文原题进行了读后续写的实践与研究，并对比分析了不同班级的测评结果，提出了大学英语四级写作教学的优化方式，以期提高教师的教学水平和学生的语言应用能力。
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