聚焦具身认知，促进素养生长——小学Micro:bit教学的设计与实施

作者：方炎亮; 王敏军

来源：教学月刊小学版(综合), 2020, (04): 40-43.

• 信息技术
• 具身认知
• Micro:bit

具身认知视域下的信息技术教学能有效促进学生的素养生长。教师在Micro:bit编程教学时,要努力"创建学习情境场:优化内外交互学习的环境""创建思维发生场:激活提升学习动力的内核""创建反思评价场:多元反哺学习素养的生长",从而促进学生编程能力、计算思维和信息素养的发展。