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摘要
通过分析黑龙江职业学院机械制造与自动化专业在人才培养目标和岗位需求对接、课程教学内容与岗位工作内容对接、教学团队与师傅团队对接、实训环境与企业场景对接、学习评价与工作考核对接、学历证书与职业技能等级证书对接六个方面的具体实施过程过程，总结出实施工学交替“六对接”的有效方式和推广意义。运用文献分析法、调查问卷法、研讨法和试验法等方法，研究了工学交替的内涵和具体实施要求，针对在工学交替“六对接”实施过程中出现的培养目标问题、课程问题、师资问题、评价问题、实训问题、证书问题，提出具体的有针对的解决方案，并对学生的评价与考核提出创造性的建议，只有通过与不通过两类结果，不考虑分数。黑龙江职业学院机械制造与自动化专业通过实施工学交替六对接实现了校企生三方共赢，推动了三教改革，探索了新的教学模式，说明机械制造及自动化专业实施工学交替六对接能促进专业发展，服务地方经济，适应社会进步，是一条正确的专业发展道路。
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单位黑龙江职业学院
