新课标理念下高中化学教学评价体系构建的研究

作者：丁正花

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (19): 12.

• 新课程
• 高中化学
• 课堂评价体系
• 校本实践

构建新的化学课堂教学评价体系需要以发展性教师评价为指导思想,创建包括对教师的评价和对学生的评价在内的量化和质化(即定量和定性)相结合的教学评价方案,从而使化学课堂教学评价成为教师、学生和评价者等课堂教学参与者之间沟通、交流、达成共识的良好平台。为此,笔者对课堂教学评价方案的重构进行了实践探索。