非纸笔测评的等级结果分析——以一年级上学期期末学科融合测试“谁长谁短”为例

作者：高利佳; 王蒙怡; 方妍

来源：教学月刊小学版(综合), 2022, Z2: 11-14.

• 非纸笔测评
• 学科融合
• 结果分析

非纸笔测评的结果分析和应用，一直是实践中的难题。在数学、科学两学科融合的“谁长谁短”测评中，教师确定评估内容，制定评价量表，分析评价结果，实施学科联动。该评价活动有效地评估了学生的学业目标达成情况，优化了非纸笔测评流程，提升了学科教师的评价素养。