材料是艺术的基础，艺术的雏形是游戏，意象就是寓意之形象，游戏把材料转化为意象。在“材料——童玩——意象”统整视阈下开展的儿童造型表现活动呈现出充满生机、可持续发展的新样态，对学生形成丰富的视觉概念、拓宽对美术表达的理解、提升造型表现本质能力等方面具有重要的价值和作用。
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