管理基础课的传统教学模式以教师教授课本知识为主，忽略了激发学生参与学习的主动性。课题组通过采用学生参与式教学，充分激发学生自发学习管理基础课程的主动性，在重要知识点介绍的前、中、后三个阶段分别应用现实管理问题、管理学案例分析、角色扮演和主题辩论等具体的参与式教学方法，联系理论知识与社会现实，使学生所学的管理学基础知识不再是“纸上谈兵”，而是成为可以用来理解和解释现实管理问题的工具。
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