多角度解读教材 构建基于儿童生长的课堂

作者：梁静

来源：Sichuan Education, 2020, (22): 47-48.

• 多角度
• 知识能力
• 情感
• 审美
• 思维

教材是语文教学的重要载体。教师需要全方位解读并创造性地运用教材,让语文课堂的基础更扎实,外延更广阔。教材中每一篇文本都有各自的特点,选择文本与培养目标之间最契合的教学点,不仅可以提高学生的语文素养,还有助于儿童全方位生长。

• 单位
  四川师范大学