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摘要
课程思政是将思政元素融入各类课程教学之中，潜移默化地影响学生的思想品德。地理热点是指与地理学科相关的人们普遍关注的生活和时政热点。本文通过主题式教学将二者相结合，推出其教学设计原则，并以“鄱阳湖干涸的探究”为例设计教学过程，能够使学生在开放的教学环境中开展地理探究学习，激发学习兴趣，同时也让学生在体验与感悟中做到知行合一，从而落实地理核心素养目标和思政目标。
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课程思政是将思政元素融入各类课程教学之中，潜移默化地影响学生的思想品德。地理热点是指与地理学科相关的人们普遍关注的生活和时政热点。本文通过主题式教学将二者相结合，推出其教学设计原则，并以“鄱阳湖干涸的探究”为例设计教学过程，能够使学生在开放的教学环境中开展地理探究学习，激发学习兴趣，同时也让学生在体验与感悟中做到知行合一，从而落实地理核心素养目标和思政目标。
