多模态语篇能激发多感官协同学习，提供更加全面的视角，帮助学生提高思维品质，发展核心素养。教师在选择多模态语篇时应遵循选择恰当的语篇模态、确定关联的语篇内容、设计递进的教学活动三条原则。在实施多模态拓展阅读教学时，应分析单元内容，明确主题意义；分析学生学情，选定多模态语篇；基于多模态资源，确定教学目标；依据融合教学，设计拓展教学思路；围绕核心素养，开展主题意义探究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
