文章针对电力动力类硕士研究生培养过程中出现的科研和创新能力不足的问题，深入调研了导致该问题产生的原因，提出了从课程教育改革出发，以新建逻辑思维与科技写作这门课程为切入点进行研究生教学改革的建议。教学团队密切结合科研工作的实际需求设计了全新的教学框架、授课内容及考核方式，并形成了有效的反馈机制以支持持续的改进优化。从学生的课后反馈及后期表现看，本门课程的改革切实提升了学生的逻辑思维能力、科技论文写作能力以及批判思维能力，达到了预期效果。
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