随着我国互联网技术的飞速发展,"互联网+"、数字媒体等新媒体时代的来临,基于互联网的英语网络教学也逐渐走热,依托于互联网的跨空间性,英语网络教学已经越来越发挥着重要的作用。在这种情况下,传统的大学英语教师的角色定位也要随之而进行相应的改变。本文通过分析英语网络教学的环境发展,探索基于网络英语教学中的英语教师角色的定位,为英语网络教学水平的提高提供助力。
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