糖尿病“三导向”护理教学模式对学生人文关怀能力及专业素养的影响研究

作者：王霞; 安艳玲; 闫捷; 胡蕊

来源：智慧健康, 2023, 9(19): 196-198.

DOI：10.19335/j.cnki.2096-1219.2023.19.048

• 糖尿病
• “三导向”护理教学模式
• 人文关怀能力
• 专业素养

目的 探讨糖尿病“三导向”护理教学模式对学生人文关怀能力及专业素养的影响。方法 选取2020年5月-2021年5月本院护理专业400名在校本科生，按照随机数表法将其分为对照组、观察组，每组各200名。对照组采取传统教学模式，观察组则实施“三导向”护理教学模式。对比两组护生人文关怀能力评分和专业素养得分情况，两组护理知识掌握情况。结果 观察组人文关怀能力及专业素养各项评分及总分均高于对照组（P<0.05）；观察组护生对疾病知识、药物、饮食及运动知识、自我检测方法知识掌握评分均高于对照组（P<0.05）。结论 糖尿病“三导向”护理教学模式可提升学生人文关怀能力及专业素养，能够使得护生熟练掌握疾病知识、护理知识等，可进行推广应用。