大单元教学是促进核心素养融合发展的重要路径，也是义务教育语文课程实施的努力方向和实践追求。在新时代背景下，语文核心素养对大单元统领下的语文教学高质量发展有了新诉求。将核心素养融会于大单元教学，成为语文教师的理念追求及实践探索。鉴于此，以三年级上册童话文体单元为例，探究大单元教学的基本原则与路径，设计开发“导学激趣”“现实想象”“‘1+X’阅读”“情境创编”“反思启发”等五个任务，以期为小学语文教师开展核心素养导向下的大单元教学提供设计思路。
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