对“实践取向”卓越小学教师培养模式的思考

作者：宋彩琴; 杜元宏

来源：湖南第一师范学院学报, 2018, 18(04): 30-32.

• 实践取向
• 卓越小学教师
• 师范生
• 培养模式

立足于实践视角培养卓越教师,是我国当前师范教育课程改革和发展的总方向。陇南师专小学教育专业基于"实践取向"的卓越小学教师培养体现在六个方面:确立人才培养目标;建立政府、大学、小学协同培养新机制;整合优化师资队伍;探索全程实践课程体系;变革教学模式方法;改革考核评价标准。

• 单位
  陇南师范高等专科学校