小学语文的“减负”策略思考

作者：赵文妮

来源：学周刊, 2019, (34): 64.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.34.060

• 小学语文
• 减负
• 策略

小学语文教学中,学生的负担过重是一个事实。为了能够减轻小学生语文学习的负担,教师需要把握关键点,开展合适的教学设计。在同类型练习题、拔高训练等方面进行实践。教师要把握小学生语文学习的实际需要,开展多样化的训练培养活动,实践分层教学的策略,及时反馈修正小学语文的教学等。由此来促进小学语文的"减负"效果的凸显。