<正>小学数学课程标准强调数学学科具有显著的人文属性,因此在小学数学教学中渗透德育内容符合数学学科本质特征,也顺应了小学阶段学生思想意识的发展规律。同时,小学是加强未成年思想道德水平的重要时期和前沿阵地,对于社会主义精神文明建设而言,是小学德育奠基工程。在新时期,小学德育工作面临诸多新问题、新情况,传统德育模式已经无法满足新时期德育工作的需求。因此,对于教育者而言,应充分把握小学阶段学生认知发展特点以及数学学科特点,
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