情境教学是现代课堂教学的有效途径之一,而在物理课堂中适当地运用情境教学,能激发学生的快乐情感,使学生在教学中想学、愿学、乐学.能够化抽象为具体,符合学生的认知规律,是获得感性认识的重要方法,更是促进理性认识的有效途径。而且在情境的作用下,可以有效地激发学生联想,并唤起学生原有认知结构中相关的知识和经验,同化或顺应当前所学的新知识,达到对知识的重新建构.
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