品诗词之美 育审美情趣

作者：杨帆

来源：北京教育(德育), 2018, (02): 79.

<正>古诗词短小精悍、节奏优美、形象生动、内蕴悠远,具有极高的美学价值。在教学中,教师要采取适当的方法,引导学生欣赏诗歌的语言美、意境美和情感美。1.反复吟诵,品诗词语言美大量诵读、反复吟咏是培养语感、提高鉴赏能力的有效途径之一。教师要让学生在缓歌慢唱、密咏恬吟中把握诗的用韵、节拍、停顿和声调的轻重缓急、字音的响沉强弱、语流的疾徐曲折以及诗歌的音乐美,从而进入"美读"的境界。如《春江花月