<正>小学语文课堂教学有一定瓶颈,主要表现为效率低,教与学时间投入与付出多,但是收效却不够理想,既影响学生语文素养提升,也会使教学难以达成目标,长期处于困境之中。教学深化改革需要围绕语文课堂教学研究,根据现状分析教学低效成因,在此基础上贯彻新课程标准要求、素质教育要求等,有目的性地对语文教学进行优化,促进课堂教学效果提升。一、语文课堂教学效率低的主要原因(一)忽视学生主体地位小学语文课堂教学之中,有忽视学生主体地位的现象,
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