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摘要
师范类专业认证的实施是教师教育开放化和专业化发展趋势的必然要求。而近年来国家多次出台相关政策,支持教师教育和乡村师资建设。在此背景下,地方高校应该发挥开门办学,整合地方教育资源,实现地方高校、地方政府和中小学的协同发展;同时加强教师教育能力和教师教育理想的培育,提升地方高校"本土化"教师教育的专业化水平;并以师范类专业认证为契机,进一步整合教师教育资源、凝练人才培养目标、创新人才培养模式,更好地服务于地方基础教育特别是乡村义务教育的发展。
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单位三明学院
